一个“流动儿童”在北京读书的日子

2008年春天的一个清晨，位于北京市东郊皮村的同心实验学校开始了新一天的学习。五年级的教室里，11岁的女孩孟云正和班上30多名同学大声朗读课文。

大约2年前，孟云的父母离开家乡湖北省鄂州市农村，来到北京打工。他们在皮村租下一座农家小院，开了间小浴室。由于这里远离市区，房租、物价相对便宜，因此聚集着不少来京打工的人员。在他们的光顾下，孟家的洗浴生意还算红火。

在北京站稳脚后，孟云的父亲--35岁的孟新明发现不少打工者将孩子送进附近的同心实验小学。于是，他和妻子商量，把留在家乡的一双儿女接到身边，让他们在北京读书。

2006年9月，10岁的孟云和比她小5岁的弟弟来到北京，她被送进同心实验小学读四年级，弟弟则上了学前班。起初，孟云还舍不得离开老家和爷爷奶奶，更不想成为一名插班生。不过，没几天工夫，孟云就发现班上的同学和她一样来自外地，而且这里的老师同样和蔼可亲，校园生活也比老家的学校丰富得多。于是，快乐又回到了这个小女孩身上。

相貌可爱、活泼好动的孟云很快就被挑选进学校的舞蹈队。在老师的带领下，他们自编自排了歌舞，利用课余时间为周围的农民和打工者表演。渐渐地，这支由打工子弟组建的舞蹈队开始走进工厂、建筑工地和居民社区演出，甚至登上了北京多所大学的舞台。这些来自农村、开了眼界的学生们经常在一起兴奋地谈论看到的新鲜事，上大学成为他们最大的理想。在孟云心中，最想读的是中国人民大学，因为她觉得那里的校园环境好。

欢乐的时光过得很快，不知不觉间孟云已经升入五年级。由于她成绩优秀、性格活跃，如今在学校里小有名气，而她也将学校当成自己的家。“以前在老家，孟云放学后就不出家门。现在，她周末都往学校跑，不是在图书室看书，就是帮老师做事。在这里，她天天都很开心。”孟云的妈妈说。在学习上，孟云很喜欢提问题，无论她向哪个老师请教，他们都会帮她解答。这让她觉得与老师之间没有距离。一次，孟云写了一篇作文描述班主任张凯老师。她写道，由于张老师对学生要求很严格，所以同学们私下里都称他为“严老师”。不过，大家都很喜欢他，因为张老师病得嘴里长疱，都坚持给大家上课。作文的最后，孟云给张老师提了3条建议：讲课时尽量幽默一点，课后多和大家一起做游戏，作业少留一点。几天后，孟云看到了张老师的作文批语：“我会努力达到你的要求。”

去年暑假，孟云参加了学校组织的摄影小组。他们来到山野、公园和市区，用相机拍下了他们眼中的世界。假期结束后，学生们的作品在校内展出，孟云拍摄的一棵路边的小草得到了大家的好评。在图片感言里，她写道：“我要像小草一样，即便弱小、默默无闻，也要坚强、茁壮地成长。”

再过一年，孟云就要从这所学校毕业了。她的父亲对当初将女儿送进同心实验小学的决定感到非常明智：“我在北京打工很辛苦，这所学校却让我在教育子女的问题上很省心。我对学校和老师特别满意。孟云过生日，他们亲手为孩子做面条。孟云晕车，老师把她搂在怀里，就像照顾自己的孩子。如果这所学校能够办中学，我一定让她继续读下去。”