http://schoolbuilding7.ycool.com/ Tue, 30 Jun 2009 00:06:11 GMT Tue, 30 Jun 2009 00:06:11 GMT http://sta.yculblog.com/images/logo/general-88x31.gif http://schoolbuilding7.ycool.com/ http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207457.html

        昨天晚上吃好饭，跟校长坐在国旗台的边上，终于有时间一起把半个多月

来的事情细细地理一理了。媒体的报道陆陆续续出来，读下来总觉得跟我们想

表达的东西多少有些出入，我们来这里为了什么？我们来这里做了什么？什么

是应然的？什么是是然的？总想写点什么，又理不出个头绪。在这次六年级模

拟考试的语文试卷上，读到一篇作文，不妨顺着班里娃娃的话往下说吧：

        “他是我的一位朋友，今年初三毕业，他的名字叫王宽。他给自己取这样

一个名字是想让自己的心胸变得更加宽阔一点，不想让烦恼占据。因为他自小

就是一个没有父亲的孩子，他的父亲外出打工，也已经快十年了，到现在还没

有回来，也许他的父亲现在已经不在这个世界上了，也许他的父亲不想回这个

家，也许……总而言之现在没有回来。

        他和我从小玩到大，他比我大一岁，我把他当作我的亲哥哥，他也把我当

成自己的弟弟。他学习很刻苦，每个周末回家，我去找他玩的时候，他总是在

写作业或者看书，他知道他这生不可能像其他孩子一样整天都是一张笑脸，他

也知道读好书是他唯一一条可以走出贫困家庭的路。

        他还很尊重自己的长辈，家中有他的妈妈和一个弟弟还有爷爷奶奶，和两

个叔叔，我在他家时，看到他每次都是等家里的人到齐后才吃饭，有时宁可自

己不吃，也要让家人吃饱，他从不乱花一分钱，他一角一角的把零用钱留下来

买学习用品。他有时来我家，我就尽可能的留他一起吃顿饭，尽可能的让他从

烦恼中走出来，哪怕是一会也够了。

        记得有一次，我和他从学校出来，一起回家，在路上他看见一位老奶奶背

着半袋子什么东西，总之很沉，他就跑过去喊住那位老奶奶，帮她背东西，直

到我们要分手时才给了老奶奶。

        我非常敬佩他，明天他就要中考了，我在这里祝他考试顺利！”

        之前我们几个队员去过这个叫王宽的孩子家，因为发放助学金之前要做学

生情况调查，自然我们手头名单上的孩子都是家庭比较贫困的，其中就有他的

弟弟。弟兄俩成绩都很不错，每次发奖学金都少不了王宽。但是不得不承认，

王宽家是我们去过的条件最差的家庭，没有像样的上房，妈妈和两个儿子挤在

一间小屋子里，屋子里又住人又堆粮食，墙上贴的都是弟兄俩的奖状，别的人

家废弃不用的土窑，他家照样还在用，牲口圈也很小很小，更别提摩托车三轮

车了。我们这里都还存着王宽的弟弟和妈妈的照片，那个挂着门帘子的地方，

就是他们家的上房。



        后来，弟弟拿到了助学金，哥哥拿到了奖学金，我们在清点孩子们的确认

信的时候，看到王宽的信上写的是“我家的条件还不错”，当时完全愣住了，

这种乐观坚强让我们难以置信。这次读到班里孩子的这篇考场作文，就会试着

去想，有这样的亲情，有这样的友情，对于这个年纪的孩子来说，就没什么是

撑不过去的了。所以到头来还是那句话，与其说我们在鼓励孩子们，不如说孩

子们在鼓励我们。

        不喜欢别人把我们在这里的生活描述成受苦受难的样子。我们在这里想吃

苦吃不到，始终想不出来哪里苦了，要说苦，苦的是这里的娃娃，苦的是这里

的百姓，举个很简单的例子，我们在这里想喝水自己挑，咸不咸不说，至少是

清澈的，在娃娃家从井里打出来的浑浊的水，我们也不是没喝过，有的娃娃家

喝的还是窖水。所以这个学校，对于很多娃娃来说，是长这么大到过的最漂亮

最整洁的地方，有那么多楼房，有那么多大树，还有干净的水。当然话说回来，

这里的生活跟上海那是没法比的，但我们来这里，并不是为了过跟上海一样的

日子，也就不会在所谓的受苦受难问题上纠结了，要是怕吃苦就不来了。

        最后容我再碎碎念一把，不记得是从哪里看来的了：“穷日子固然难过，

但好日子难过的是心情。心情好不起来，吃了什么都白吃。好日子就在自己的

手中，像泥鳅，要有把握的技巧。偏偏就是这个技巧，不是那么容易把握，真

叫人难过。”也许我们现在还把握不了过好日子的技巧，索性就从简单的日子

开始过吧。

        东拉西扯，以上完全是抛砖引玉。

... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207457.html Fri, 26 Jun 2009 10:06:44 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207439.html



        周末去了姚老师家，见到了欢欢和她的弟弟妹妹。关于欢欢的故事，往前

翻翻博客，应该就能找到的。

        上一次见到欢欢还是她在上海做先心手术的时候，做手术的时候是冬天，

欢欢穿着病号服小脚露在外面，于是我把她的小脚捂在自己的大衣里面，跟她

说如果她乖乖的话，下次我就给再带个娃娃作为奖励，因为姚老师说欢欢睡觉

的时候总抱着我给她的娃娃。在进手术室之前，欢欢还在我脸上亲了一下，说

是做好手术迷糊着就不给亲了，很贴心的小孩子吧。

        这次见到欢欢，问小家伙还是不是认得我，小家伙居然说认得，而且普通

话可标准了，“是送我熊猫的阿姨”，呵呵，小孩子就是小孩子呀。欢欢长高

了，也长结实了，她的手术很成功，现在就是刀口缝合的地方长得有点突出，

这次拍了照片，在上海的老队员们也帮忙咨询医生去了，请关心欢欢的朋友们

放心。

... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207439.html Sat, 20 Jun 2009 09:06:57 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207434.html

... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207434.html Tue, 16 Jun 2009 05:06:39 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207431.html

... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207431.html Mon, 15 Jun 2009 05:06:12 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207371.html

... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207371.html Sun, 14 Jun 2009 10:06:29 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207359.html

        在上海送我们出发的人，又大老远的到宁夏来看我们，还是娘家人好。这

几天事情多，来不及想也来不及写，附上出征仪式上的照片作对比，看看一年

的时间我们有什么变化吧。

... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207359.html Thu, 11 Jun 2009 15:06:49 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207351.html

        初春的一天，学前班的暖气管子漏水，黑压压的脏水直往外涌，不一会儿

就有十几厘米深了。我来到教室时，孩子们正全班总动员，吃力地把黑水往教

室外面弄：有的用扫帚扫水，有的用拖布吸水，有的用簸箕舀水，尽管我把自

己的成人劳动力最大化发挥，尽管一再提醒他们不要把鞋子和裤子弄湿了，孩

子们还是毫不在乎地把整个小腿都泡在脏水里，英勇地像一个个小斗士。可战

斗结束后，小斗士就变成了小泥牛，脏兮兮地让人心疼。 

        我把大家带到阳光下晒干干，每个人都把又脏又破的小鞋子脱掉，在水泥

地面上反复拍打，加速干燥时间。这时候，我注意到了孩子们的脚。他们大多

数没有穿袜子，脚面、脚底、脚趾、脚丫缝全是黑泥，指甲也似乎很久没有剪

过了，又多了一个藏污纳垢的场所。即使有袜子，也是白袜子变成了黑袜子，

还从破洞里俏皮地戳出脚趾。看到孩子们毫不在意地光着脚，坐在地面上快乐

的拍鞋，我的心里却是一阵阵心酸，想到即使鞋晒干了还要把这么脏的脚塞进

去，我更是眼泪都要涌出来了，一个想法窜上心头：“我要给每个孩子洗脚！”

        尽管用水紧张，我还是牺牲了叶子计划下午洗头的用水，从寝室里匀出一

桶冷水和一壶热水，提到了操场上。当孩子们明白老师要给他们洗脚时，一个

个乐坏了，抢着把小脚丫蹬到我眼前，喊着：“老师，先给我洗，先给我洗”。

我一边搓脚丫上的污垢，一边用兑好的温水冲洗，感受到孩子们愉悦地蠕动脚

丫配合我，就更有干劲了。有的小朋友洗一次还不满意，还跑过来享受第二次，

我也毫无怨言。几十只小脚洗下来，有的孩子看出来我累了，就挤过来帮我给

同学搓脚。我不表扬还好，一表扬，所有的孩子都冲了过来，充当起了我的小

帮手，一双小脚上爬满了只只小手，把“享受者”咯吱得咯咯直笑，我们大家

也忍不住笑了起来。



        小学有过“给父母洗脚”的主题队日活动，我也写过很多次《我给妈妈洗

脚》的虚假作文。但是，这一次，我是真正第一次给别人洗脚。人有很多行为

是要出于“爱”才能做到的，洗脚就是典型一例。你可能给父母洗脚，你可能

给爱人洗脚，你可能给儿女洗脚……但是，你不会给一个陌生人洗脚。我能如

此愉悦地享受给孩子们洗脚的过程，因为，我爱他们，他们也爱着我。

        ……



        还是来自月牙湖黄黄的博客，这些文字让我想起了第六届的队员拍一张照

片：不一样的人生。我们常常说，这一年是和孩子们牵手走过一段路，而真正

手牵手的这个动作，好像只是在跟孩子们一起回家的时候做的。牵着这样的小

手，会觉得很揪心，也许是不一样的人生，也许孩子们这一生注定要走很多路，

而我们只能陪他们走一小段，或者一小步，但是小手那种坚实的感觉，却会让

自己觉得很安心，孩子们一定会幸福，我们也一定会幸福。


... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207351.html Wed, 03 Jun 2009 05:06:44 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207337.html

        记起了《平凡的世界》中的一段话：……所有这一切，现在对少平来说，

都有一种亲切感。他在这里生活了两年，渐渐地对这座城市有了热情——可是，

他现在就要向这一切告别了。再见吧，原西。记得我初来之时，对你充满了怎

样的畏怯和恐惧。现在当我要离开你的时候，不知为什么，又对你充满了如此

的不舍之情！是的，你曾打开窗户，让我向外面的世界张望。你还用生硬的手

拍打掉我从乡里带来的一身黄土，把你充满炭烟味的标志印烙在我的身上。老

实说，你也没有能拍打净我身上的黄土；但我身上也的确烙下了你的印记。可

以这样说，我还没有能变成一个纯粹的城里人，但也不完全是一个乡巴佬了。

再见吧，亲爱的原西……孙少平怀着愉快而又伤感的情绪，用脚步，用心灵，

一个下午回溯了自己两年的历程。

        从复旦的校门走出来的时候，我们也许还想不太明白，复旦到底在我们的

身上留下了什么样子的印记，换了环境，反而复旦的印记能够看清楚一些了。

黄土地留给我们的东西也是一样，我们暂时看不清楚，想不明白，等回到复旦，

这些印记才会渐渐显现出来。

        习惯了把支教看成两个阶段，一个来，一个回；怎么来，是有培训的，但

是，怎么回，是没有培训的。虽然撤离了，但是要从自己心底剥离任何一部分

真的很难，就当是釜底抽薪，随着热度渐渐褪去，在灰烬中发现了什么？心照

不宣。在第七教学楼的博客里，来过的人和没有来过的人，总能在同样的字眼

里看到不同的意思，这是个必然，我们是靠燃烧过后灰烬中的残留来辨认彼此

的。一个多月以后，我们要去接受的，就是在复旦的一场自我滴定。

        附上我们组队之后在校门口的合影一张，祝复旦生日快乐！

... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207337.html Wed, 27 May 2009 05:05:23 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207326.html



        最近在整理三合中学的照片，找到两张照片来分享一下，都是潘家沟水库，

上面是2006年9月八届队员拍的，下面是2009年4月十届队员拍的。听学校老

师说，今年是二十七年来最旱的一年，山上的绿色也比往年少多了。

... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207326.html Fri, 29 May 2009 05:05:17 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207306.html

... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207306.html Sun, 24 May 2009 05:05:11 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207297.html

        我自豪，全中国有近80个人的国歌是我教会的…… 

        不谈爱国，不谈苦难，不谈历史，听见六七岁的小朋友们认真地唱起国歌

时，我还是难以掩饰自己的激动与自豪。

        要给低年级小朋友一笔一划地写字，真是很难为黄黄呀；一笔一划写还这

么难看，真是惭愧啊。

        支教近一年，我算算自己的课时，差不多也有400多了吧。这400个课时里，

有初为人师的紧张与惶恐，也有自恃老手的嚣张与得意；有失败时的捶胸顿足，

也有成功时的洋洋自得；有恨铁不成钢时的棍棒，也有被学生感动时的泪水……

每一节课都令我难忘，每一节课都值得我珍藏。

        “责任、辛苦、劳累、爱心”是我过了把“教师瘾”之后的关键词。如果

我将来不以教师为职业的话，那必然是因为承受不了这四个词语带给我的期望

和压力。我爱这个职业，以下省略赞美教师的矫情文字无数行，单纯说说它赐

予我的，就有很多，我酣畅地享受铃起铃落的40分钟，释放着自己性格里表演

和展现的欲望：语文课上，我可以尽情用抑扬洪亮的声音表达自己，而不必像

传统淑女要求那样压抑自己的音调；数学课上，我可以放肆用狡黠阴险的推理

整蛊学生，而锻炼在日常生活中日益僵化的大脑；音乐课上，我可以恣意舒展

身体的每一寸筋骨，而不必担心小孩子嘲笑我呆板的舞姿和微腆的小腹。

        废话结束，正文开始：

        从来没想到用博客来完整记载自己的一次教学，但今天却有了熊熊的欲望，

因为我上周刚刚结束了小学低段三个年级的国歌教学，心情激动地怎么都灭不

了火。

        没有精心设计教学过程，没有提前准备多媒体资料，只因为那次上课时一

年级的柳琛小朋友说“语文老师让音乐老师给我们教国歌”，我就一下子来了

兴致，转身在黑板下写下了“义勇军进行曲”。  

        国歌的意义被我浓墨重彩地强调之后，每个小朋友抄写歌词时都战战兢兢，

甚至拿出一直都舍不得用的硬壳笔记本，一个个小淘气庄严起来也格外可爱。

        对于低年级小朋友，国歌的教学重点显然是放在了歌词上，在大谈爱国主

义之前，每个字的字形、注音、释义……光是疏通文意就费了好大力气。“不

愿做奴隶的人们”——“奴隶”何解？在我费尽口舌，把其定义为“像动物一

样被对待的人”之后，依然有爱出洋相的孩子扯着嗓子喊：“我愿意做奴隶！”

我气急败坏地说：“谁愿意做奴隶，这星期的全部值日就你一个人做，别人还

可以任意打你、唾你！”霎时间，口径一下子一致了：“我们不愿意做奴隶。”

想想很是后怕，估计这些孩子一辈子关于“奴隶”的概念都与“恐怖的值日”

以及“彪悍的女教师”相关了吧。为了解释“用我们的血肉筑成我们新的长城”

的比喻义，我“差点”把一个孩子肢解了做成方砖，逗得大家哈哈大笑  。

        我不是一个怀着十二分爱国激情的公民，只是希望着国家能安定独立，保

证我独善的生活。所以讲起爱国主义来，自然是没什么料，反倒是一年级的孩

子激动地向我表达着他们强烈的爱国情感和极端的仇日情绪：“义勇军叔叔是

打日本人的”、“长城是阻止日本人的”“我们要前进消灭日本”……我再怎

么强调敌人不专指日本人，也统统被学生的声浪压了下去，只得作罢。在设置

歌词重音时，孩子们终于得到了释放爱国情感的渠道，“起来——起来——起

来——”“前进！前进！前进进！”读的特别有力道，我忍不住让大家好好表

演，拍了下来上传：



        国歌的旋律对于一年级小孩还是有些难。尤其是第一次接触三连音、休止

符，我教的郁闷，孩子们学的抓狂。用“三连音磨嘴皮竞赛”的游戏总算让大

家马马虎虎唱好了“奴隶的”“危险的”“最后的”这几个三连音  ；每次指挥

到休止的地方，我就顿一顿，变一个夸张的表情动作吸引学生注意力，让他们

停下来空半拍。

        说起来真是自私，以前上课是我不喜欢给学生打拍子的，因为怕养成用动

作打节奏的习惯，不利于我以后的舞台表演。但这次我是放开指挥了，尽情舒

展胳膊，就像力挽狂澜的双翼。我一边变换步伐一边调节动作力度，就像海燕

拍打着水面翱翔。在我的陶醉状态中，孩子们稚嫩的语调也变成了雄浑激昂的

交响，我似乎化身为电影聂耳中的主人公，用激情与音乐充实着自己的梦想。

        曲毕，在孩子们眼里已经飘飘然的音乐老师又重回状态，继续在细节上一

遍遍地校音准、校节奏。孩子们有些不耐烦了，催促着要个人表演，因为他们

更期待的是表演结束后我的搞笑点评，甚至把这一环节当成最可乐的游戏。大

嗓门小姑娘陈典的节奏天衣无缝，只是音准欠火候；精灵鬼马伟龙音色差一点，

但看他扑闪着小眼睛我就想亲亲；聪明的小伙子柳琛果然不负众望，音色音准

节奏俱佳，成功出线……尽管带着小喘，声音乱飘，但对一年级小朋友，我向

来是多一份赞誉，少一分苛厉。这个年龄的自信心培养很重要，我觉得自己自

信不足，就是小时候妈妈太严厉，总是从全方位鄙视我的缘故，我不能在下一

代重蹈覆辙。  

        我爱音乐。小时候梦想成为一个歌唱演员，后来因为嗓音条件不是特别优

异而作罢；两个星期前突然想从零开始学作曲，给牧羊哥哥写歌，后来因为无

从联系这个昙花一现的人物而作罢；现在，我只想做一个普普通通的音乐教师，

跟小朋友唱歌跳舞，不作罢，不作罢。

        ……

        来自月牙湖黄黄的博客，关于音乐，还要多念叨几句了，这边的孩子喜欢

唱歌，但是几乎没有孩子识谱，学校没有专业的音乐老师，上音乐课就是老师

教一句，学生学一句，1234567挨个唱下来，完全唱不准，却还能把歌原模原

样地唱出来。有人开玩笑说，音乐的意义就在于，音乐没有意义，又有很多意

义。其实，让孩子们能够听明白别人的歌，唱明白自己的歌，就足够了。

 ... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3207297.html Wed, 20 May 2009 12:05:36 GMT http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3130217.html

        杨燕的班主任朱倩上学期答应我要带我去杨燕家看看，但由于种种原因一

直未能成行。为此我似乎已经在pestering 她了。其实我之所以一定要去，不仅

因为杨燕是彩虹奖学金的8个受助学生之一，还因为她的妹杨佳是我班上最好的

学生之一。杨燕家共姊妹五个，是真正的“五朵金花”。杨燕是老大，读初二；

老二杨佳在七（1）班；老三读四年级；老四二年级；老五一年级。五个姑娘都

在读书，买任何东西都要乘以五，这无疑是父母很大的负担。事实上，他们一

家本来在遵义打工维生，后来就是因为供不起五个孩子上学才又搬了回来。

        原来关寨并不远，就算走路去也还是现实的。走近她家时，只看见一些断

壁残垣，倒像在是汶川。



        从这个“门”里走进去后，我甚至无法确定哪个建筑是他们住的屋子。好

一阵我才弄清，那比人家牛棚还小的石头房就是。



        屋里自然是不点灯的，十分昏暗，也根本容不下我们这些人。她父母搬出

三张长凳来，我们就在屋外“摆龙门阵”。



        那两个小的还十分怯生，一句话不说。杨佳和杨燕呢，也蹲在一边抠土。

还有一个老三总是不见，后来出来了，回说在做作业。我才知道她叫“杨玉”，

并一边夸她认真，一边拿她的名字开玩笑（听上去和“洋芋”是一个音）。一

家人就靠父母种烤烟维生。种烤烟是非常辛苦的，种也辛苦、烤也辛苦，在最

忙的时候，她父亲说会连续几天不睡觉。当地的政府对种烤烟是有扶持政策的，

比如会给种烟户出一部分钱盖烤烟用的房子，就像这个：



        墙上会贴着“中国烟草”的标示。然而在九庄周边愿意吃这个苦的农民还

是不多。

        我让杨佳带我去看屋子里头。一共三张床，父母一张，杨佳、杨燕睡一张，

三个小的挤一张。杨佳的那个房间黑的伸手不见五指，我问没灯吗？回说有，

但是烂了。

        这边的农民，虽然不能说苦、说穷，虽然大多数都能自给自足，但他们的

生活多是没有任何保障的。来九庄你可以很容易地找到条件相当不错的农民，

也可以很容易地找到类似这样生活水平的农民。在我的班里，家里住土坯房、

石头房的是不足为奇的，通常是只要家中有一个人生病或出车祸什么的，生活

就立刻会陷入窘境。

        回到龙门阵，我把给五姊妹准备的小礼物，比如文具、书包等一一拿出来，

这里头还有我蓄谋已久的送给杨佳的小福娃，朱倩简单交代了一下杨燕获得的

奖学金的情况。杨爸爸表示，他对孩子教育的态度是，只要能读下去，就算是

贷款也要让她们读。他对孩子们说，看！你们现在有这么多的好机会！我们拿

了人家的资助，要是不好好地学，如何对得起人家！



    在杨燕给我递茶的时候，杨妈妈喝道：“怎么用一个手？！”这个细节让

我感觉到，这对父母对孩子的管教算是不错的，尤其是在我深刻体会这里孩子

普遍缺乏家教的现状后。有很多孩子连最基本的礼貌都不懂得、粗鲁放肆。其

实我们谈培养孩子的品质、谈对人的尊重，就是从最简单的行为习惯开始。孩

子需要的是习惯，是一个时刻纠正和塑造他的行为细节的家长。从一个表现礼

貌的行为开始，才能自然孕育着对尊重的理解。这个角色是学校老师难以替代

的。

    ……

    这次还是狗尾续貂了，从贵州兄弟的博客里直接全部搬过来的东西，隐约

可以看出虽然西北到西南离得远，但是在家访的时候，我们的感触多少都是有

些相似的。一种生动而鲜活的真实，展现在我们面前，现实比我们想象的要残

酷得多，确实会很无奈，会反复告诉自己说真的是无能为力了，然而每每遇到

像杨燕所在的这样的家庭的时候，就会很明显地感觉到一种顽强生长着的美好，

也许是因为越是贫苦的地方，善良的品质越是容易被发现吧。甚至在我们结束

家访，转身离开这样的家庭的时候，都能够感觉到身后温暖的目光。所以偶尔

在三合村里瞎晃悠的时候，碰到排路队回家的小孩子，相视一笑，然后就会去

猜想，大概她或他，也有一个简单却温暖的家，一个能把无奈无望、无力无助

变成无畏无惧、无怨无悔的地方。

  ... ]]> http://schoolbuilding7.ycool.com/post.3130217.html Sun, 17 May 2009 12:05:46 GMT